“产教融合 匠心筑梦”郑州机电工业技工学校培养高技能、高素质、创新型、应用型技能人才

十九大报告指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。“这为职业教育发展指明了方向，描绘了前景。”

近年来，郑州机电工业技工学校在刘雅男校长的带领下，与时俱进，坚持“新”字当先，不断优化应用型人才培养模式，以教育教学改革为核心，以提高办学质量和管理水平为重点，以加强党的建设为保证，在课程改革、师资建设、实习实训等方面踏踏实实地走出了一条特色鲜明、育人成效显著的“应用型人才”培养之路。

培养大批实用型人才

近年来，学校提出“产教融合，双元育人”的教学理念，打破传统的人才培养课程体系，从工作岗位需要进行反推，打破原有的知识结构，贴合企业实际，形成由简单到复杂、螺旋上升的知识体系。以实际工作过程为源头，重新整合知识结构的项目化教学模式，并将“产教融合”的教学理念贯穿到理实一体化教学当中去，实现实践带动学习，扭转中职院校生源知识素养普遍太低的局面，以生动的虚拟现实课堂吸引学生自觉学习，以实训提高学生的学习兴趣。刘校长表示，这种育人模式让原本的差生爱上学习、爱上钻研，进而使我们的课程开发和建设得以深入进行。

教务处按照职业能力形成的逻辑关系，从简单到复杂，从专项到综合，参照国家职业技能标准的要求，构建了专业课程体系。目前有五大产业学院，40多个专业方向。在教学过程中，打破了传统的教学内容和课程安排，取而代之的是体现技能型人才的培养要求。根据岗位工作过程所需要的专业技能和岗位能力要求，将基础知识、专业技能融入课程中，推行“教、学、做”一体化教学模式，开展了项目化课程改革，实现了课岗合一、学做合一的“教、学、做”一体化。

“教学环境是促进教学方法改革的硬件支撑。”目前，学校的实训楼建设投资已达2000余万元，建立了航空实训基地、新能源汽车实训基地、虚拟现实仿真实训基地、智能智造实训基地、3D打印、无人机、工业机器人实训基地、面塑坊、染布坊、形体房、琴房等特色幼教实训基地、电子商务计算机应用实训基地等。

此外，我校以组织和参加专业技能竞赛为平台，积极开展第二课堂，“以赛促教，以赛促学，以赛促改”，激发学生学习专业技能的积极性，提高教师专业技能的教学水平，逐步形成了“竞赛——教学——教研——教改”的专业教学校园文化。近年来，我校培养了大批实用型人才，适时满足了企业用人需求，提高了学生的可持续发展能力，每年的毕业生都被各大知名企业提前预订且薪金丰厚。

打造“双师型”教师团队

该院全面优化教学队伍，组建了以专业带头人为核心、以专业教研室为载体、以外聘教师为辅助的省级优秀教学团队，通过培训技能活动安排教师到企业实践锻炼等方式，培养专业带头人和骨干教师，切实提升教师能力，提高教师业务水平，该院开展丰富多彩的教研活动。坚持开展互听互评活动，教研室之间互评，教师之间互评，教案互评，通过教研活动汲取他人之长、补己之短;采取“走出去，请进来”的做法，组织专业教师参加各级各类培训;积极开展岗位练兵，让教师在参与课程体系构建、教材编写、校本研究、实训基地改造等实际工作中提高专业能力。