机电教育-产教融合421助学项目实施方案

一、第一学年

学生在校进行全日制学习，实行创新教学模式

第一学期：60%的专业课，40%通识课;

第二学期80%的专业课，20%的通识课。

实训课在学校综合实训楼。

二、第二学年

学生全部离校，到企业学习进入“421”教学模式，即：每周4天生产实训，2天学习(拓展训练课程、企业文化培训、企业工程师授课等)，1天休息;

生产实训在企业提供的学生专用生产线进行。

三、第三学年

学生全部进入同工同酬社会体验教学模式，不再安排任何课程和活动。

“421”教学模式，有利于学生减轻家庭负担、提升学生的动手能力和社会能力;有利于提升学校教师实践教学的执教能力;有利于提升企业稳定人才、储备技术骨干、储备中层干部。

以上“421”教学模式全程实施创新课程教学体系、校企一体化教学体系、人才培养双向考核晋升体系、企业工程师模块制教学体系;学生在企业采取学分制管理，全程实施新教学考核制度，确保学生在企业稳定完成学业，直至第三年毕业。

校企合作 产教融合“421助学”内涵

完善的“4”个体系

科学合理模块化创新课程体系;

产教融合应会教育一体化教学体系;

技术骨干双向培养人才评价体系;

实景教学企业工程师分组教学体系;

二、产教融合的“2”个提升

1.产教结合，教师脱产到企业进行实践的科研活动 ，熟悉行业企业的生产环节和操作工艺，了解技术信息;了解和熟悉实践企业相关岗位的岗位设置、业务流程、技术规范，从而提升自身的实践技能和执教能力。

2. 产教结合可以激发学生的创造、创新的愿望和热情，激励他们在实践中不断探索，不断创新，提升学生创新意识、创新能力 。

三、产教融合的“1”个中心

一根本：教育的根本“立德树人”

一依托：依托专业办产业，办好产业促专业

一落实：办一个专业，建一个实体，育一批人才，兴一个产业